Ministerul Educației a demarat un proces de analiză pentru a identifica și reduce volumul de birocrație din sistemul de învățământ. Sorin Costreie a anunțat că Institutul de Științe ale Educației realizează un studiu dedicat debirocratizării, scopul principal fiind identificarea mecanismelor prin care profesorii sunt încărcați administrativ. Această inițiativă vizează înțelegerea exactă a surselor de aglomerație documentară din cadrul unităților școlare.
Procesul de cercetare încearcă să determine dacă povara administrativă provine din metodologiile emise de minister, din cerințele inspectoratelor sau de la alte instituții. Sorin Costreie a subliniat că este esențial să se determine dacă excesul de hârtie este rezultatul unor proceduri oficiale sau al unor obiceiuri care s-au acumulat în timp. Ministerul dorește să identifice perioadele în care personalul didactic se confruntă cu cele mai mari aglomerații de sarcini.
Pentru a obține date concrete, cercetătorii vor organiza un sondaj de opinie pe un eșantion format din 180 de unități de învățământ. Acest exercițiu de colectare a datelor va implica răspunsuri directe din partea directorilor și a cadrelor didactice implicate în procesul educațional. În cadrul acestui proces de consultare vor fi implicați și inspectorii școlari, pentru a avea o imagine completă asupra fluxului de lucru.
În prezent, studiul a trecut deja prin etapa de realizare a focus-grupurilor cu cadrele didactice și a interviurilor cu directorii școlarilor. Următoarea etapă va fi cea cantitativă, care va permite ministerului să vadă realist ce documente pot fi simplificate sau eliminate complet. Sorin Costreie a menționat că fiecare document suplimentar reduce timpul pe care un profesor îl poate dedica elevilor și propriei reflecții profesionale.
Rezultatele finale ale acestui studiu de debirocratizare vor fi făcute publice la sfârșitul anului curent sau la începutul anului viitor. Pe baza acestor date, autoritățile vor proceda la eliminarea sau simplificarea tuturor sarcinilor care nu sunt considerate utile. Obiectivul final este ca profesorii să aibă mai mult timp pentru procesul de predare și pentru dezvoltarea capacităților de gândire ale elevilor.
Debirocratizarea sistemului de învățământ este un subiect recurent în administrația publică, având ca scop optimizarea resurselor umane. În cadrul sistemului educațional, echilibrul dintre documentația obligatorie și activitatea pedagogică este critic pentru calitatea actului de predare. Reducerea sarcinilor administrative este văzută ca o metodă de a preveni epuizarea cadrelor didactice și de a îmbunătăți interacțiunea directă dintre profesor și elev.