Ministrul Educației, Sorin Costreie, a anunțat lansarea unui studiu complex de debirocratizare în sistemul de învățământ, coordonat de Institutul de Științe ale Educației. Obiectivul principal al acestei inițiative este de a identifica exact sursa încărcării administrative cu care se confruntă cadrele didactice și directorii din școli. Procesul de cercetare vizează înțelegerea mecanismelor prin care sarcinile de lucru devin o povară și identificarea perioadelor de aglomerație documentară.
Pentru a obține date concrete, echipa de cercetare va implementa un sondaj de opinie pe un eșantion format din 180 de unități de învățământ. Acest proces va implica răspunsuri directe din partea directorilor și a cadrelor didactice, însă și consultări cu inspectorii școlari. Ministrul a subliniat necesitatea de a înțelege dacă presiunea documentară provine din metodologiile ministerului, din cerințele inspectoratelor, din procedurile interne ale școlilor sau din obiceiuri acumulate în timp.
Sorin Costreie a explicat faptul că, deși nu se va renunța complet la toate documentele, scopul este simplificarea proceselor. El a menționat că fiecare document suplimentar consumă din timpul pe care profesorii ar trebui să îl dedice elevilor și propriei reflecții pedagogice. Conform ministrului, un cadru didactic care nu mai are timp pentru gândire nu poate pregăti elevii să gândească, ceea ce face debirocratizarea o prioritate educațională.
În prezent, studiul a trecut deja prin etapele de realizare a focus-grupurilor cu cadre didactice și a interviurilor cu directorii de școli. Urmează etapa cantitativă, care va permite o analiză realistă a ceea ce poate fi simplificat în sistem. Rezultatele finale ale acestui proces de cercetare vor fi făcute publice fie la sfârșitul acestui an calendaristic, fie la începutul anului viitor, servind drept bază pentru eliminarea procedurilor inutile.
Această mișcare de reformă vine într-un moment în care managementul educației pune accent pe reducerea sarcinilor administrative. Obiectivul declarat de Sorin Costreie este de a elimina sau simplifica tot ceea ce nu are un rol real în procesul de predare. Prin această abordare, autoritățile încearcă să determine dacă încărcarea este rezultatul unor cerințe instituționale sau al unor proceduri care s-au adăugat în sistem fără o justificare clară.
Debirocratizarea școlilor este un subiect care a fost abordat recent în discuțiile privind reforma sistemului de învățământ. Această inițiativă se aliniază cu dorința de a moderniza modul de lucru în unitățile de învățământ, concentrându-se pe eliminarea „hârtiilor” care nu aduc valoare educațională. Reducerea birocrației este considerată esențială pentru a permite profesorilor să se concentreze pe activitatea de predare și pe dezvoltarea elevilor.