Ministrul Educației, Sorin Costreie, a anunțat intenția de a modifica structura examenului de Evaluare Națională desfășurat de elevii din clasa a 8-a. În cadrul unui interviu difuzat duminică la Digi24, autoritatea a explicat că vrea să extindă numărul de probe pentru a reflecta mai bine diversitatea cunoștințelor. Propunerea vizează depășirea formatului actual, care se limitează doar la evaluări specifice pentru două materii principale.
Conform declarațiilor ministrului, sistemul actual de evaluare ar trebui să includă și alte discipline pentru a deveni mai relevant. Sorin Costreie a menționat că nu se mai poate rămâne doar la probele de Matematică și Limba și literatura română. El propune introducerea unei probe dedicate domeniului socio-uman și a uneia dedicate domeniului științelor exacte, argumentând că universul de cunoștințe nu se rezumă doar la cele două materii de bază.
Deși ideea este prezentată ca o direcție de îmbunătățire, ministrul a subliniat că nu este vorba despre o decizie oficială luată în acest moment. Propunerea necesită o analiză atentă și consultări cu experții din domeniul educației înainte de a fi implementată. Sorin Costreie a precizat că nu urmărește realizarea unei revoluții care să bulverseze sistemul actual sau să modifice radical planurile cadru și manualele de la școală.
Implementarea unei astfel de schimbări ar trebui să fie una graduală, pentru a evita orice formă de bulversare a elevilor. Ministrul a explicat că elevii care intră în clasa a 5-a ar trebui să fie deja familiarizați cu noul format de evaluare până când ajung în clasa a 8-a. Această abordare ar asigura o continuitate în procesul de învățare și ar permite adaptarea progresivă a întregului sistem de predare.
Schimbarea structurii examenului de Evaluare Națională reprezintă o tentativă de a moderniza modul în care competențele elevilor sunt măsurate la finalul etapelor de studiu obligatoriu. Dacă propunerea va fi adoptată, aceasta va marca o tranziție de la un model de evaluare centrat pe două materii către unul care acoperă mai multe arii de specializare. Această mișcare ar putea influența modul în care elevii își orientează studiile în anii de gimnaziu.
Evaluarea Națională este procesul prin care elevii din clasa a 8-a își demonstrează nivelul de pregătire în cadrul învățământului obligatoriu. În prezent, această evaluare este compusă din două probe standardizate, Matematică și Limba și literatura română, care servesc drept indicator pentru pregătirea elevilor în vederea continuării studiilor în liceu.