Ministerul Educației a demarat o procedură de analiză pentru a identifica sursa volumului mare de documente pe care profesorii și directorii de școli sunt obligați să le întocmească. Obiectivul principal este de a determina care dintre aceste sarcini administrative pot fi eliminate sau simplificate pentru a reduce birocrația din sistemul de învățământ. Procesul de investigație este condus în prezent de către Institutul de Științe ale Educației, conform celor comunicate de ministrul Sorin Costreie.
Sorin Costreie a subliniat că autoritățile nu au o imagine clară asupra cauzelor exacte care generează această încărcare documentară. Ministerul încearcă să determine dacă birocrația provine din metodologiile stabilite de minister, din cerințele inspectoratelor sau de la alte instituții externe. O altă posibilitate luată în calcul este ca numeroasele hârtii să fie rezultatul unor proceduri interne ale școlilor sau al unor obiceiuri administrative care s-au acumulat în timp.
Studiul realizat de Institutul de Științe ale Educației urmărește să mapeze exact ce tipuri de sarcini administrative îi afectează pe profesori și în ce perioade ale anului acestea devin critice. Pentru a obține date concrete, au fost deja organizate discuții și interviuri cu directori de școli și profesori. În etapa următoare, un sondaj va fi aplicat în 180 de unități de învățământ, implicând participarea directorilor, a profesorilor și a inspectorilor școlari.
Ministrul a explicat faptul că fiecare document suplimentar reduce din timpul pe care un cadru didactic îl poate dedica elevilor sau pregătirii activităților didactice. Sorin Costreie a menționat că scopul final este ca profesorii să aibă mai mult spațiu pentru reflecție și pentru procesul de învățare al copiilor. Rezultatele acestui proces de cercetare vor fi făcute publice, servind drept fundament pentru implementarea unor măsuri oficiale de simplificare.
Conform declarațiilor ministrului, estimarea pentru finalizarea acestui proces este pentru sfârșitul anului calendaristic curent sau începutul anului viitor. Sorin Costreie a declarat că, deși nu se va renunța la toate documentele, se va acționa asupra celor care nu au un rol esențial. „Vom elimina sau simplifica ce nu are rost”, a precizat acesta, subliniind importanța de a nu lăsa birocrația să afecteze calitatea educației.
În sistemul de învățământ din România, gestionarea documentației este o problemă recurentă care afectează eficiența activității didactice. Întotdeauna când apar reforme în educație, discuțiile despre reducerea sarcinilor administrative devin centrale pentru a permite cadrelor didactice să se concentreze pe procesul de predare. Această inițiativă de analiză a documentelor reprezintă un pas către modernizarea procedurilor de lucru din cadrul unităților școlare.